총 657 건
| 순 | 분야 | 학과/전공 | 과목번호 | 교과목명 | 이수구분 | 학점 | 시간수 | ELP교과목과의 연관성요약 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 251 | 문제해결능력 분야 | 특수교육과 | 04557 | 직업재활실습 | 전필1 | 3 | 3 | 특수교육관련 재활기관에서의 현장체험중심의 학습을 통한 전공학문의 유용성을 이해하도록하는 과목이므로 ELP의 문제해결력 전공과목에 적절함 |
| 252 | 문제해결능력 분야 | 경영학과 | 04740 | 사회적기업정신과혁신 | 전선1 | 3 | 3 | 사회적기업과 비영리부문에 종사하는 대부분의 인력이 사회복지전공으로 기업가 정신과 경영전문성이 부족한 경우가많다. 그 결과 기업적운영방식을 사회부문현장에 적용하는데 많은 어려움을 겪고 있다. 따라서 급격히 성장하고 있는 사회부문에서 경영학전공자에 대한 수요가 그 어느때보다 높다. 이런 수요에 부응하기위해 경영대학에서 사회혁신에 대한 열정과 경영학적 전문지식을 보유한 새로운 사회적 기업가를 양성하는 것이 필요하다. |
| 253 | 문제해결능력 분야 | 행정학전공 | 03036 | 정책분석론 | 전선1 | 3 | 3 | 정책분석에서는 정책 문제를 파악하며 이에 대한 대안들을 평가하여 최적의 대안을 선정한다. 이러한 결과 도출 과정은 문제해결능력을 고취할 수 있을 것이다. |
| 254 | 인성 분야 | 소비자주거학과 | 04699 | 소비와윤리 | 중핵 | 3 | 3 | 현대사회는 소비사회로 개인의 삶에서 소비생활의 차지하는 비중이 크다. 개인들은 소비자로서 일상에서 날마다 소비에 관한 의사결정을 내리며 윤리적인 소비를 실천할수 있기 때문에 다른 어떤 영역의 윤리적 실천보다 중요하다고 하겠다. |
| 255 | 문제해결능력 분야 | 생명과학과 | 04057 | 분자내분비학 | 전선1 | 3 | 3 | 복잡한 내분비계 구조와 기능에 대해 학습함으로써, 복잡한 현실과 문제로 이루어진 현대의 제 문제들에 대해 합리적이고 효과적인 해결을 이끌어 내는데 도움을 주고자 한다. 호르몬의 구조와 기능에 대해 유전자 수준에서부터 단백질, 세포수준, 조직수준, 기관수준, 기관계 수준에 이르기까지를 이해시킨다. 이를 바탕으로 호르몬의 이상에 의한 질병 등에 대한 이해시킨다. 이러한 학습과정에서 고등생명체 연구에 필요한 창의적인 사고를 함양한다. |
| 256 | 인성 분야 | 환경공학과 | 03851 | 과학생명윤리학 | 중핵 | 3 | 3 | 과학기술의 발전과 산업화에 따른 환경과 생태계훼손으로 발생되는 생명의 위기현상에 대해 배우고 생명윤리의식 탐구. |
| 257 | 문제해결능력 분야 | 환경공학과 | 03961 | 폐수처리공학및실습 | 전선1 | 3 | 5 | 공장 등 산업활동으로 발생되는 폐수 내에 존재하는 오염물질의 처리와 관련된 내용을 학습하는 과목으로 실험과 프로젝트를 통한 문제해결능력 실습. |
| 258 | 문제해결능력 분야 | 환경공학과 | 04461 | 바이오환경공학및실험 | 전선1 | 3 | 5 | 작금의 환경문제 해결에 바이오자원을 적극 활용할 것을 목적으로 개설된 과목으로 이론과 실험, 견학 등을 통하여 학습. |
| 259 | 문제해결능력 분야 | 환경공학과 | 05286 | 바이오매스공학및실험 | 전선1 | 3 | 5 | 본 교과목은 버려지는 유기성폐기물 및 각종 유용한 유기성물질을 자원화 할 수 있는 기술과 방법에 대한 내용으로 유기성폐기물을 재순환시켜 환경을 보존하는 차원에서 환경윤리적 리더쉽을 배양하기에 적절한 교과목이라 할 수 있음. |
| 260 | 문제해결능력 분야 | 생명과학과 | 04058 | 복원생태학 | 전선1 | 3 | 3 | 자연에 대한 그릇된 윤리관으로 인하여 인간이 파괴한 생태계를 원래의 모습으로 되돌리는 방법을 모색함으로써 윤리적 리더가 될 수 있는 기회를 제공하기 위한 교과목임. |
| 261 | 인성 분야 | 전학과 | 05993 | 생태윤리 | 중핵 | 3 | 3 | |
| 262 | 인성 분야 | 전학과 | 04510 | 문학과윤리 | 중핵 | 3 | 3 | |
| 263 | 문제해결능력 분야 | 종교학과 | 04644 | 한국문화와그리스도교 | 전선1 | 3 | 3 | 한국문화 안에서의 그리스도교를 연구함으로써 사회제반현상의 이해를 돕는다. 이런 과정에서 문제해결능력을 발달시킬 수 있다. |
| 264 | 문제해결능력 분야 | 종교학과 | 04807 | 종교현상학 | 전선1 | 3 | 3 | 종교현상학을 통해 사회안에서의 종교를 객관적인 시각으로 보는 연습을하며 이를 통하여 사회제반현상을 이해하고 연구함으로서 문제해결능력을 키울수 있다. |
| 265 | 인성 분야 | 종교학과 | 01374 | 영성신학 | 전선1 | 3 | 3 | 현대사회에서 쉽게 잊혀질 수 있는 부분인 영성을 통하여 학생들의 인성을 발달 시킬 수 있다. |
| 266 | 인성 분야 | 영어영문학전공 | 00612 | 영미문학과여성 | 전선1 | 3 | 3 | 영미문학에 나타난 성, 사랑, 결혼 및 자아 찾기 등의 주제를 중심에 두고 남녀관계와 결혼관, 직업관을 탐구함으로써 윤리의식을 고취시킨다. |
| 267 | 인성 분야 | 영어영문학전공 | 04376 | 그리스도교문학 | 전선1 | 3 | 3 | 영미문학 작품들에 나타나는 그리스도교의 영향을 연구함으로써 문학과 윤리의 관계에 관하여 고찰한다. |
| 268 | 문제해결능력 분야 | 영어영문학전공 | 04355 | 영어의이해:듣기와말하기2 | 전선1 | 3 | 3 | 영문학전공 제반 수업을 통해 얻은 영어 지식을 기초로 일상생활에서 필요로 하는 회화 지식을 갖춘다. |
| 269 | 문제해결능력 분야 | 영어영문학전공 | 04357 | 영어의이해:읽기와쓰기2 | 전선1 | 3 | 3 | 영문학전공 제반 수업을 통해 얻은 영어 지식을 기초로 일상생활에서 필요로 하는 영어작문 지식을 갖춘다. |
| 270 | 문제해결능력 분야 | 영어영문학전공 | 04361 | 영어에세이쓰기1 | 전선1 | 3 | 3 | 영문학전공 제반 수업을 통해 얻은 영어 지식을 기초로 일상생활에서 필요로 하는 영어작문 지식을 갖춘다. |
| 271 | 문제해결능력 분야 | 영어영문학전공 | 04362 | 영어에세이쓰기2 | 전선1 | 3 | 3 | 영문학전공 제반 수업을 통해 얻은 영어 지식을 기초로 일상생활에서 필요로 하는 영어작문 지식을 갖춘다. |
| 272 | 문제해결능력 분야 | 영어영문학전공 | 04363 | 영어발표연습1 | 전선1 | 3 | 3 | 영문학전공 제반 수업을 통해 얻은 영어 지식을 기초로 일상생활에서 필요로 하는 영어발표 지식을 갖춘다. |
| 273 | 문제해결능력 분야 | 영어영문학전공 | 04364 | 영어발표연습2 | 전선1 | 3 | 3 | 영문학전공 제반 수업을 통해 얻은 영어 지식을 기초로 일상생활에서 필요로 하는 영어발표 지식을 갖춘다. |
| 274 | 문제해결능력 분야 | 환경공학과 | 05568 | 환경공학캡스톤디자인 | 전선1 | 3 | 4 | 캡스톤디자인(종합설계)교과목은 한 분야에 국한되지 않고, 학문분야별로 습득한 전문지식을 바탕으로 산업체 또는 사회가 필요로 하는 과제 등을 학생들이 팀을 구성하여 스스로 기획하고 문제를 해결함으로써 창의력과 실무능력, 팀워크, 리더십을 배양하도록 지원하는 교육과정으로, 캡스톤디자인 교과목은 전공별 ELP 교과영역 문제해결능력분야와 밀접한 연관이 있음 |
| 275 | 인성 분야 | 환경공학과 | 06088 | 생명윤리와법 | 중핵 | 3 | 3 | 과학기술의 발전과 산업화에 따른 환경과 생태계훼손으로 발생되는 생명의 위기현상에 대해 배우고 생명윤리의식 탐구. |
| 276 | 인성 분야 | 영어영미문화전공 | 03775 | 영어권국가문화의이해 | 전선1 | 3 | 3 | 이 과목을 통해 수강생들은 영어문화권의 다양한 가치와 삶의 방식을 이해하고 적극적으로 수용하는 태도를 갖게 된다. 타문화에 대한 이해는 국제화 시대에 요구되는 필수적인 인성 덕목이다. 그러므로 이 과목은 인성 교육을 위한 ELP 윤리분야 교과목으로 적합하다고 판단된다. |
| 277 | 인성 분야 | 영어영미문화전공 | 04409 | 영미대중문화의이해 | 전선1 | 3 | 3 | 이 과목을 통해 수강생들은 영미권 대중문화를 보다 객관적이고 개방적인 시각으로 이해할 수 있는 문화적 소양을 함양한다. 그러므로 이 과목은 ELP 윤리분야 교과목으로 적합하다고 판단된다. |
| 278 | 문제해결능력 분야 | 영어영미문화전공 | 01406 | 영어토론 | 전선1 | 3 | 3 | 이 과목은 다양한 사회 문제에 대해 영어로 토론함으로써 수강생의 문제인식력 및 문제해결력을 고취시킨다. 따라서 문제해결능력 교과목으로 적합하다. |
| 279 | 문제해결능력 분야 | 중국언어문화학과 | 04430 | 중국고전과리더십 | 전선1 | 3 | 3 | 올바른 인성 함양 및 리더십 배양 |
| 280 | 문제해결능력 분야 | 중국언어문화학과 | 04047 | 중국문화와비즈니스 | 전선1 | 3 | 3 | 중국(인, 기업, 국가)와의 비즈니스에서 발생하는 문제해결 능력 배양 |
| 281 | 인성 분야 | 사회복지학과 | 02859 | 사회복지윤리와철학 | 전선1 | 3 | 3 | 사회복지의 기본적인 가치와 윤리는 무엇인가. 사회복지현장에서 만나게 되는 윤리적 갈등은 어떤 것들이 있으며, 그 해결을 위해서 어떤 접근 방법들이 있는가를 공부한다. 이 과정을 통해서 각자의 가치관과 사회복지 실천의 가치관을 비교 성찰함으로써 장차 연구자, 혹은 실천가로서의 가치관과 윤리적 정향을 모색한다. |
| 282 | 문제해결능력 분야 | 사회복지학과 | 02843 | 사회복지실천론 | 전필1 | 3 | 3 | 사회복지실천 전반에 대한 기초 지식과 개인과 가족, 집단을 대상으로 한 사회복지 실천모델에 관한 기초지식을 통합적인 시각에서 살펴본다. 구체적으로 사회복지 실천의 기초 철학과 가치, 통합적 시각, 사회복지실천 관계론 및 과정론, 사회복지실천 대상별 실천모델, 사례관리 등을 검토 한다. |
| 283 | 문제해결능력 분야 | 인공지능학과 | 06480 | 인공지능학캡스톤디자인1 | 전선1 | 3 | 3 | 해당 교과목은 4년간 학생들이 습득한 인공지능 기술을 실제적 문제해결을 위해 적용하는 동시에 팀 프로젝트를 통해 학생들의 협업적 문제해결능력을 배양하는 것으로 목적으로 함. 이를 통해서 학생들은 실제 업무 환경에서 협업 능력과 리더쉽 등의 자질을 키울 수 있을 것으로 기대됨 |
| 284 | 인성 분야 | 전학과 | C0044 | 인간학2 | 기초 | 2 | 2 | |
| 285 | 인성 분야 | 경영학과 | 00178 | 기업윤리 | 전선1 | 3 | 3 | 기업윤리라는 과목은 학생들로 하여금 윤리에 대한 기초적 이론을 배우고 이를 실제 기업경영에 적용할 수 있는 능력을 익힌다. 따라서 ELP 윤리교과목과 연관성이 매우 깊다. |
| 286 | 문제해결능력 분야 | 경영학과 | 04444 | 경영사례분석 | 전선1 | 3 | 3 | 본 과목은 경영학에서 습득한 다양한 이론과 개념을 응용해서 실제 기업의 문제를 해결하는 응용 과목이다. 특히 팀과 개인 단위의 집중 사례분석과 토론을 통해 그 동안 교과서를 통해서만 배웠던 지식을 실천적으로 현실에 적용하는데 초점을 맞추고 있다. |
| 287 | 문제해결능력 분야 | 국사학과 | 01005 | 한국근세사1연습 | 전선1 | 3 | 3 | 연습과목은 해당 시대 한국사와 관련된 문제를 제기하고, 제기된 문제를 사료-학술논문으로부터 탐색-분석-비판하고, 이로써 자기류의 연구방향을 모색하는 수업이다. 전원이 발표자와 토론자가 되어, 매주 탐색-요약-토론-방향제시라는 하드 트레이닝을, 자체적인 협동 작업을 통하여 수업을 진행한다. 궁극적으로는 과거 체험과 오늘날 체험의 연결고리-Key체험(Word)을 인식하고, 이를 창조적으로 활용하도록 하는 수업이다. |
| 288 | 인성 분야 | 경영학과 | 04744 | 기업가정신과경영 | 전선1 | 3 | 3 | 해당 과목은 학생들이 현대경영에서 인간존중에 중점을 두고, 각 구성원이 자신의 능력과 잠재력을 최대로 발휘하여 기업이 사회에 기여할 수 있도록 함으로써 ELP 윤리 교과목과 연관성이 매우 높다. |
| 289 | 문제해결능력 분야 | 미디어기술콘텐츠학과 | 05800 | 창의적콘텐츠프로젝트종합설계 | 전필1 | 3 | 3 | 문화 콘텐츠 분야의 융합 기술의 핵심역영인 그래픽스, 영상편집, 특수효과, 문화 기획, 문화 정책 수립등 다양한 주제에 관하여 창의적으로 완성하는 방법을 학습한다. 수업은 최종 목표로 지정된 작품과 논문을 완성하기 위하여 초기 준비 과정, 제작과정, 제작 후 과정으로 나뉘어 학습하며 수업을 통해 학생들은 해당 전공 분야의 어려운 주제가 주어졌을 때 다양한 방법으로 스스로 해결 할 수 있는 능력을 기르며 졸업 후 취업을 위한 포토폴리오 완성을 교과 목표로 삼는다. |
| 290 | 문제해결능력 분야 | 소비자주거학과 | 06560 | 공공고객서비스혁신 | 전선1 | 3 | 3 | 공공서비스 분야에서 정부와 지자체가 제공되는 공적서비스의 문제점을 파악하고 분석하여 서비스의 내용, 시행과정 해결방안을 도출하는 문제해결 교과목임임 |
| 291 | 문제해결능력 분야 | 바이오메디컬화학공학과 | 06409 | 화공양론및공정공학 | 전선1 | 3 | 3 | 바이오메디컬화학공학과 전공 과목 이수를 위해 필요한 공학 기본 개념 함양을 목적으로, 이학/공학 단위계, 열역학, 반응공학, 화공양론, 유체역학 등 공학적 기초 지식을 제공하고자 함. |
| 292 | 인성 분야 | 전학과 | C0008 | 인간학1 | 기초 | 2 | 2 | |
| 293 | 문제해결능력 분야 | 미디어기술콘텐츠학과 | 05801 | 창의적미디어프로젝트종합설계 | 전필1 | 3 | 3 | 미디어 공학 분야의 융합 미디어 기술(컴퓨터 그래픽스, 컴퓨터 비젼), Human Computer Interaction, 컴퓨터 게임 등 다양한 주제에 대하여, input과 output만 정하고, 제한 조건을 설정하여, 제한 조건을 최대한 만족하는 범위 내에서 원하는 output을 도출할 수 있도록, 중간 과정을 창의적으로 설계하는 방법을 학습한다. 원하는 output에 도달하기 위한 과정의 창의적 설계 방법, 설계된 중간 과정의 타당성에 대한 증명, 각종 제한 조건에 만족 여부 검증 방법 등을 토론 및 실험을 통하여 과목을 진행함으로서 학생들의 창의성 향상과 새로운 문제가 주어졌을 때 다양한 방법으로 스스로 해결 할 수 있는 능력을 기르는 것을 교과목 목표로 삼는다. |
| 294 | 문제해결능력 분야 | 국사학과 | 01446 | 한국현대사연습 | 전선1 | 3 | 3 | 연습과목은 해당 시대 한국사와 관련된 문제를 제기하고, 제기된 문제를 사료-학술논문으로부터 탐색-분석-비판하고, 이로써 자기류의 연구방향을 모색하는 수업이다. 전원이 발표자와 토론자가 되어, 매주 탐색-요약-토론-방향제시라는 하드 트레이닝을, 자체적인 협동 작업을 통하여 수업을 진행한다. 궁극적으로는 과거 체험과 오늘날 체험의 연결고리-Key체험(Word)을 인식하고, 이를 창조적으로 활용하도록 하는 수업이다. |
| 295 | 인성 분야 | 종교학과 | 00158 | 그리스도교윤리 | 전선1 | 3 | 3 | 그리스도교 윤리를 배우며 사회전반적인 윤리문제에 대해 생각해볼 수 있다. |
| 296 | 문제해결능력 분야 | 종교학과 | 02813 | 종교문헌연구 | 전선1 | 3 | 3 | 종교문헌을 통해 사회제반현상을 이해하고 연구함으로서 문제해결능력을 키울수 있다. |
| 297 | 인성 분야 | 프랑스어문화학과 | 04521 | 프랑스문학과인간의이해 | 전선1 | 3 | 3 | 프랑스문학 작품 속 각 시대 고유의 인간관과 가치관을 알아보고 이해, 토론, 현재 우리의 삶의 태도와 비교, 인간 존재 방식에 대해 성찰. |
| 298 | 문제해결능력 분야 | 수학과 | 04668 | 수학논리및논술교육 | 전선1 | 3 | 3 | 기본적 논리 이론, 집합 및 함수의 개념을 익힘으로써 논증과 합리적 사고 능력을 배양하고 결과적으로 주어진 문제에 대한 냉정한 분석과 해결능력을 함양한다. |
| 299 | 문제해결능력 분야 | 영어영문학전공 | 04380 | 소설을통한시대읽기 | 전선1 | 3 | 3 | 시대상의 비교를 통한 현대사회의 문제해결능력 함양 |
| 300 | 문제해결능력 분야 | 법학전공 | 04449 | 법학방법론 | 전선1 | 3 | 3 | 이 강좌는 법을 해석하고 사안에 적용하는 과정에 필요한 방법을 포괄적으로 배우므로 문제해결분야에 적합하다고 여김 |