총 657 건
| 순 | 분야 | 학과/전공 | 과목번호 | 교과목명 | 이수구분 | 학점 | 시간수 | ELP교과목과의 연관성요약 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 301 | 인성 분야 | 행정학전공 | 03261 | 정부와비정부기구 | 전선1 | 3 | 3 | 최초 시민사회의 활동이 비정부기구(NGO)의 발달로 가시화되고 있습니다. NGO에 대해 분석하며 인성분야의 학습에 하기에 도움이 될 것이라 판단 |
| 302 | 인성 분야 | 전학과 | 05212 | 베나생(베품·나눔·생명) | 기초 | 2 | 0 | |
| 303 | 인성 분야 | 전학과 | 05213 | 영성(삶,영혼그리고예수) | 기초 | 2 | 2 | |
| 304 | 인성 분야 | 전학과 | 05406 | 경영정보활용과윤리 | 중핵 | 3 | 3 | |
| 305 | 인성 분야 | 전학과 | 06066 | 초보자를위한철학책읽기와토론 | 중핵 | 3 | 3 | |
| 306 | 문제해결능력 분야 | 전학과 | 06447 | 키스톤디자인·인문창의 | 기초 | 2 | 2 | |
| 307 | 문제해결능력 분야 | 공간디자인·소비자학과 | 06003 | 광고속의상품과소비자 | 전선1 | 3 | 3 | 교육개발원의 지원을 받아 역량기반 교육과정을 개발하는 교과목으로서, 소비자에 대한 이해를 기반으로 다양한 제품과 서비스 소비자를 설득하고 교육하기 위한 문제해결능력 및 학문역량을 개발함 |
| 308 | 문제해결능력 분야 | 법학과 | 04452 | 모의재판 | 전선1 | 3 | 3 | 학기 중에 모의재판을 진행하는 것을 목적으로 한다. 조를 편성하여 팀을 정하고 조별로 사안을 택한 후, 논거들을 정리하여 재판의 형식으로 발표하도록 한다. 모의재판의 진지함, 학문적 치밀함, 흥미, 연습 정도 등을 평가의 기준이 된다. 사안은 법분야를 불문하며, 재판형식으로 발표할 때에 방청객에게 토론의 기회를 부여하고, 토론의 태도에도 역시 평가 점수를 부여하도록 한다. |
| 309 | 인성 분야 | 경제학과 | 02385 | 기업경제학 | 전선1 | 3 | 3 | 기업경영에 있어 주주에 대한 책임경영 및 경영 투명성의 중요성 및, 근로자의 역할 등에 중점을 두며 동시에 윤리경영을 강조하는 본 과목은 인성교육을 위한 ELP분야 교과목으로 적합하다고 판단됩니다. |
| 310 | 인성 분야 | 경제학과 | 04548 | 경제윤리 | 전선1 | 3 | 3 | 경제상황에서 나타나는 윤리적문제에 관한 해결능력. |
| 311 | 문제해결능력 분야 | 경제학과 | 02407 | 산업.지역경제조사실습 | 전선1 | 3 | 3 | 지역경제에 대한 이해를 위한 경제학적 이론과 실증적 분석을 고찰하며, 아울러 최근 이슈가 되고 있는 지역경제 관련 topic들을 세미나식으로 서로 토론함으로써 학생들의 문제해결능력을 향상시킬 수 있다. |
| 312 | 문제해결능력 분야 | 행정학과 | 03038 | 정책평가론 | 전선1 | 3 | 3 | 정책사례 분석기법 및 평가방법 교육 및 실제사례분석 |
| 313 | 문제해결능력 분야 | 경제학과 | 03751 | 재정학세미나 | 전선1 | 3 | 3 | 재정학, 공공경제학에서 배운 이론과 현실을 결부시켜 분석함으로써 재정 현상에 대한 이해를 높이고, 또 분석능력 및 창의적 학습능력을 배양하고자 한다. 각종 재정 현상에 대한 분석과 학습은 학생 스스로 진행하며, 주로 각종 재정 현상에 대한 문제점, 특징, 개선 방안 등을 분석 비판하도록 할 것이다. 이를 통해 학생의 문제해결능력을 향상시킬 수 있다. |
| 314 | 문제해결능력 분야 | 경제학과 | 03949 | 경제학세미나Ⅰ | 전선1 | 3 | 3 | 경제상황에서 나타나는 윤리적문제를 세미나를 통해 해결하는 능력을 키워줌. |
| 315 | 인성 분야 | 국사학과 | 01028 | 한국사강독1 | 전필1 | 3 | 3 | 한국사 전공의 ‘한국사강독1’ 과목은 한국사를 연구하기 위한 기초적인 사료를 해석하고, 토의하는 수업이다. 사료가 다양한 해석을 가능케 하기 때문에, 매시간 해석-발표-토의를 하는 과정에서, 상대방의 해석을 존중, 비판하는 훈련을 진행한다. 이를 통해 사료해석에 대한 기초적인 훈련과 인성-윤리적인 마음가짐을 함양하는 것을 목표로 한다. |
| 316 | 인성 분야 | 경영학과 | 05406 | 경영정보활용과윤리 | 중핵 | 3 | 3 | 경영정보를 활용하는 경영활동에서 발생하였던 다양한 사례들을 학습하고, 사례들에서 발생하였던 윤리적인 문제에 대해서 같이 의논하고자 한다. 사례와 경영정보활용방안에서 발생하는 윤리적인 문제의 해결 혹은 윤리적인 경영정보 활용방안에 대해 같이 모색하고자 한다. |
| 317 | 인성 분야 | 경영학과 | 05407 | 자본시장과윤리 | 중핵 | 3 | 3 | 자본시장에서 야기되는 부정적인 문제를 해결하기 위한 윤리의 역할 및 중요성을 이해하는 것이 본 과목의 목표이다. |
| 318 | 문제해결능력 분야 | 식품영양학과 | 01621 | 식품가공학및실습 | 전선1 | 3 | 5 | 곡류가공, 제빵, 제과, 전문가공, 두류가공, 과실 및 채소류 가공, 유가공, 육가공, 수산가공 등의 식품제조 기술의 원리 및 적용 기업을 강의하고 실습을 통해 완벽한 이해를 도모한다. |
| 319 | 문제해결능력 분야 | 식품영양학과 | 03033 | 급식경영학 | 전선1 | 3 | 3 | 경영학의 기초적인 개념과 경영원리를 토대로 대량급식에서의 경영, 인사, 구매, 원가, 사무관리를 전반적으로 공부한다. |
| 320 | 문제해결능력 분야 | 식품영양학과 | 03916 | 식사요법및실습 | 전선1 | 3 | 5 | 영양학의 원리를 이용하여 각종 질병의 병태와 영양원리를 공부하고 각 질병에 맞는 치료식이를 계획한다. 또한 교과과정에서 배운 이론을 실습을 통하여 확인하고 적용방법을 배운다. |
| 321 | 문제해결능력 분야 | 바이오메디컬화학공학과 | 06399 | BMCE공업수학 | 전선1 | 3 | 3 | 본 교과목은 공학의 기초가 되는 미분과 적분의 이론 및 그 응용을 배우는 과목으로, 문제해결능력을 갖춘 공학적, 창의적 인재를 육성한다는 목표에 부합함 |
| 322 | 문제해결능력 분야 | 바이오메디컬화학공학과 | 06401 | BMCE분석화학및실험 | 전선1 | 3 | 3 | 바이오의약품으로 활용가능한 화합물의 정밀하고 정확한 분석을 위한 분석화학이론을 습득하고 실습과정에서 문제해결능력을 배양함 |
| 323 | 문제해결능력 분야 | 공간디자인·소비자학과 | 06004 | 디자인프로젝트종합설계 | 전선1 | 3 | 2 | 일반적인주거공간이외의특수목적을가진공간을선택하여이를사용자의요구에맞게연구하고디자인하여포트포리오를작성한다. |
| 324 | 문제해결능력 분야 | 의생명과학과 | 06413 | 과학철학과생명윤리 | 전선1 | 3 | 3 | 과학 및 기술의 역사 및 정의에 대해 배우고 이를 바탕으로 과학의 윤리학적 측면을 이해하며 생명 현상을 윤리적으로 연구하는 기반을 학습함으로써 생명의 의미 및 존엄성, 생명과 관련된 문제를 해결하는 능력을 배양한다. |
| 325 | 문제해결능력 분야 | 국사학과 | 06862 | 역사콘텐츠캡스톤디자인 | 전선1 | 3 | 3 | 캡스톤디자인(종합설계)교과목은 한 분야에 국한되지 않고, 학문분야별로 습득한 전문지식을 바탕으로 산업체 또는 사회가 필요로 하는 과제 등을 학생들이 팀을 구성하여 스스로 기획하고 문제를 해결함으로써 창의력과 실무능력, 팀워크, 리더십을 배양하도록 지원하는 교육과정으로, 캡스톤디자인 교과목은 전공별 ELP 교과영역 문제해결능력분야와 밀접한 연관이 있음 |
| 326 | 문제해결능력 분야 | 바이오메디컬화학공학과 | 06886 | BMCE심화연구및종합설계1 | 전선1 | 3 | 0 | BMCE 전공 과목들에 대한 심화적 전공 지식을 함양하기 위해 실험실(Lab) 과 기업 중심의 실습을 수행하며, 기업 연계 캡스톤 디자인 방식을 통해 실험을 계획하고 실험을 수행한 뒤, 종합적으로 전공 이해력을 높이고자 함. |
| 327 | 문제해결능력 분야 | 식품영양학과 | 03922 | 영양교육및상담실습 | 전선1 | 3 | 4 | 영양학의 전문지식을 활용하여 여러 지역 및 계층, 질병을 대상으로 영양교육, 상담 등의 방법 및 기술을 영양중재 활용할 수 있도록 지도 연구한다. |
| 328 | 문제해결능력 분야 | 경제학과 | 04298 | 경제정책세미나 | 전선1 | 3 | 3 | 경제상황에서 나타나는 윤리적문제를 정책세미나를 통해 해결하는 능력을 키워줌. |
| 329 | 인성 분야 | 행정학과 | 03435 | 행정윤리와철학 | 전선1 | 3 | 3 | 행정현실에서의 철학적 윤리적 기준과 문제점 이해 |
| 330 | 문제해결능력 분야 | 행정학과 | 03036 | 정책분석론 | 전선1 | 3 | 3 | 정책분석에서는 정책 문제를 파악하며 이에 대한 대안들을 평가하여 최적의 대안을 선정한다. 이러한 결과 도출 과정은 문제해결능력을 고취할 수 있을 것이다. |
| 331 | 인성 분야 | 생명과학과 | 03851 | 과학생명윤리학 | 중핵 | 3 | 3 | 생명과학의 발전에 따른 올바른 생명윤리의 정립을 목적으로 하며, 생명의 의미 및 존엄성, 연구의 자유와 생명윤리, 인간을 대상으로 하는 연구 윤리 등에 주안점을 둔다. |
| 332 | 문제해결능력 분야 | 생명과학과 | 02289 | 환경생물학및실험 | 전선1 | 3 | 5 | |
| 333 | 문제해결능력 분야 | 생명과학과 | 05070 | 식물발달생리학및실험 | 전선1 | 3 | 5 | 식물을 대상으로 단세포에서 다세포 진핵생물로 생장 발달하는 과정을 살표봄으로써 생명현상의 이해와 생명과 관련된 문제해결능력을 배양하고자 한다. 또한 다양한 진핵식물 특성의 공통점을 살펴보고 놀랍도록 정교한 신호전달과 발현과정에 대해서 학습함으로써 생명의 존엄에 대해 숙고하고자 한다. |
| 334 | 인성 분야 | 생명공학과 | 03851 | 과학생명윤리학 | 중핵 | 3 | 3 | 과학기술의 문제를 생명윤리적 측면으로 살펴보고, 과학주의가 주도하는 사회에서 생명윤리를 인식할 수 있도록 수업함 |
| 335 | 문제해결능력 분야 | 생명공학과 | 03630 | 생명공학실험계획및계산 | 전선1 | 3 | 3 | 생명공학 연구 수행을 위해서 직접 연구계획을 수립하고 연구수행과정 발생하는 문제점을 스스로 해결할 수 있도록 교육함 |
| 336 | 인성 분야 | 에너지환경공학과 | 03851 | 과학생명윤리학 | 중핵 | 3 | 3 | 과학기술의 발전과 산업화에 따른 환경과 생태계훼손으로 발생되는 생명의 위기현상에 대해 배우고 생명윤리의식 탐구. |
| 337 | 문제해결능력 분야 | 에너지환경공학과 | 03961 | 폐수처리공학및실습 | 전선1 | 3 | 5 | 공장 등 산업활동으로 발생되는 폐수 내에 존재하는 오염물질의 처리와 관련된 내용을 학습하는 과목으로 실험과 프로젝트를 통한 문제해결능력 실습. |
| 338 | 문제해결능력 분야 | 에너지환경공학과 | 04461 | 바이오환경공학및실험 | 전선1 | 3 | 5 | 작금의 환경문제 해결에 바이오자원을 적극 활용할 것을 목적으로 개설된 과목으로 이론과 실험, 견학 등을 통하여 학습. |
| 339 | 인성 분야 | 전학과 | 06067 | 한국어매체읽기 | 중핵 | 3 | 3 | |
| 340 | 문제해결능력 분야 | 국어국문학과 | 06092 | 세계문화와창의적시읽기 | 전선1 | 3 | 3 | 본 교과목은 고전적 가치를 지니는 동서양의 시를 깊이 읽고 인문학적 사고와 톨찰의 힘을 키우기 위한 과목이다. 세계문학사에서 인문학적 가치와 개성을 지니는 주제를 설정해서 세계의 시를 다양하게 읽고, 분석과 해석, 탐색과 질문을 통해 시를 주체적으로 이해하고 감상한다. 세계의 시를 문화 예술과 융합하여 창의적으로 읽고, 국제화 시대에 필요한 문화 통찰력의 역량을 키우는 과목이므로 ELP 교과목으로서 충분한 의의를 지닌다. |
| 341 | 문제해결능력 분야 | 미디어기술콘텐츠학과 | 05835 | 스마트미디어웨어러블IoT융합종합설계 | 전선1 | 3 | 3 | 미디어 공학 분야에서 융합 미디어 기술(스마트미디어, 모바일컴퓨터, 웨어러블컴퓨터, 사물인터넷, 가상현실, 증간현실, 혼합현실, 메타버스, 인간과 컴퓨터 상호작용 디자인 등) 주제에 대하여, Needs-Approache-Benefit-Competition-Deliverables 방법론 Tool을 이용하여 연구와 개발을 위한 기회발굴 방법론을 학습한다. ICT공학 및 디지털미디어컨텐츠 계열의 학생들이 기획 및 전략 수립 역량을 기르고, R&BD(Research and Business Development) Opportunity Profiling 부문에서 문제 해결을 위한 창의성을 발휘할 수 있는 설계 방법론을 학습한다 |
| 342 | 문제해결능력 분야 | 인공지능학과 | 06841 | 인공지능경험랩2 | 전선1 | 3 | 3 | 해당 교과목은 4년간 학생들의 습득한 인공지능 기술을 바탕으로 연구 프로젝트의 수행을 통하여, 학생들이 학문적 문제에 대한 접근법과 방법론 설계 및 평가 등 연구 프로세스를 체험하도록 하는 것을 목적으로 함. 이 과정에서 학생들은 상호간의 토론과 검토를 통해 지식의 지평을 넓혀 나가는 학술적 연구의 과정을 통해 비판적 사고와 협업 능력을 배양할 수 있을 것으로 기대함. |
| 343 | 문제해결능력 분야 | 법학과 | 04449 | 법학방법론 | 전선1 | 3 | 3 | 이 강좌는 법을 해석하고 사안에 적용하는 과정에 필요한 방법을 포괄적으로 배우므로 문제해결분야에 적합하다고 여김 |
| 344 | 인성 분야 | 철학과 | 00679 | 윤리학 | 전필1 | 3 | 3 | 의무론, 결과주의, 덕 윤리학 등 윤리적사고방식의 근본유형과 그 의미를 체계적으로 탐구함. |
| 345 | 문제해결능력 분야 | 수학과 | 04841 | 무한집합론 | 전선1 | 3 | 4 | 논리 및 무한집합이론을 통해서 논증과 합리적 사고능력을 배양함으로써 수학 및 여타의 일반적 문제들에 대한 해결능력을 기른다. |
| 346 | 문제해결능력 분야 | 소비자주거학과 | 06562 | 도시재생캡스톤디자인 | 전선1 | 3 | 3 | 낙후된 도시의 공간환경을 개선하여 활력있는 도시로 재탄생시키는 리디자인 개념의 프로젝트를 진행한다. 지역의 문제점과 자산, 잠재역량을 파악하여 해결안을 제시한다다 |
| 347 | 인성 분야 | 전학과 | 03851 | 과학생명윤리학 | 중핵 | 3 | 3 | |
| 348 | 인성 분야 | 전학과 | 03852 | 사이버스페이스의정보윤리 | 중핵 | 3 | 3 | |
| 349 | 인성 분야 | 경제학전공 | 02385 | 기업경제학 | 전선1 | 3 | 3 | 기업경영에 있어 주주에 대한 책임경영 및 경영 투명성의 중요성 및, 근로자의 역할 등에 중점을 두며 동시에 윤리경영을 강조하는 본 과목은 인성교육을 위한 ELP분야 교과목으로 적합하다고 판단됩니다. |
| 350 | 인성 분야 | 철학과 | 03508 | 윤리적사고와응용 | 전선1 | 3 | 3 | 윤리이론 자체를 학습하는 것이 아니라 개인적 삶과 사회적 삶의 구체적 문제에 대해 윤리적 사고가 어떻게 적용되는지를 직접 확인하고 토론함. |