총 657 건
| 순 | 분야 | 학과/전공 | 과목번호 | 교과목명 | 이수구분 | 학점 | 시간수 | ELP교과목과의 연관성요약 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 401 | 인성 분야 | 영미언어문화학부 | 04409 | 영미대중문화의이해 | 전선1 | 3 | 3 | 이 과목을 통해 수강생들은 영미권 대중문화를 보다 객관적이고 개방적인 시각으로 이해할 수 있는 문화적 소양을 함양한다. 그러므로 이 과목은 ELP 윤리분야 교과목으로 적합하다고 판단된다. |
| 402 | 문제해결능력 분야 | 영미언어문화학부 | 01406 | 영어토론 | 전선1 | 3 | 3 | 이 과목은 다양한 사회 문제에 대해 영어로 토론함으로써 수강생의 문제인식력 및 문제해결력을 고취시킨다. 따라서 문제해결능력 교과목으로 적합하다. |
| 403 | 문제해결능력 분야 | 영미언어문화학부 | 04380 | 소설을통한시대읽기 | 전선1 | 3 | 3 | 시대상의 비교를 통한 현대사회의 문제해결능력 함양 |
| 404 | 인성 분야 | 전학과 | 06397 | 현대사회와경제 | 중핵 | 3 | 3 | |
| 405 | 인성 분야 | 전학과 | 06496 | 유럽문화와21세기시민경제 | 중핵 | 3 | 3 | |
| 406 | 인성 분야 | 전학과 | 06396 | 미래를읽다:빈곤과불평등 | 중핵 | 3 | 3 | |
| 407 | 문제해결능력 분야 | 생명공학과 | 06381 | 심화연구실습1 | 전선1 | 3 | 0 | 생명공학 연구 수행을 위해서 직접 생명공학과 실험실의 교수 및 대학원생으로부터 생명존중의 철학으로 체화된 윤리적 품성과 함께 연구수행과정을 실습하면서 발생하는 문제점을 스스로 해결할 수 있는 전문지식인의 창의적 문제해결능력을 동시에 구현하도록 도제식 교육 제공 |
| 408 | 문제해결능력 분야 | 국어국문학과 | 06104 | 한국현대소설읽기 | 전선1 | 3 | 3 | 본 교과목은 한국 현대사회 속에서 사람들이 보여주는 다양한 행동들을 소설 텍스트를 통해 고찰함으로써 나와는 다른 타자에 대한 이해를 돕고 사회속에서 서로 어떻게 조화를 이룰 수 있을지 생각해보는 기회를 갖는다는 점에서 ELP 교과목으로서 충분한 의의를 갖는다 |
| 409 | 문제해결능력 분야 | 영어영문학부 | 06583 | 영어마케팅전략캡스톤디자인 | 전선1 | 3 | 3 | 영어마케팅전략캡스톤디자인은 영어의 이해와 사용을 통해 더 효과적인 마케팅 전략을 세우며, 스스로 기획하고 문제를 해결함으로써 창의력과 실무능력, 팀워크, 리더십을 배양하도록 지원하는 교육과정으 로, 전공별 ELP교과영역 문제해결능력분야와 밀접한 연관이 있다. |
| 410 | 문제해결능력 분야 | 행정학과 | 05656 | 행정논리와사례분석 | 전선1 | 3 | 3 | 본 교과목은 고위공직자에게 요구되는 다양한 정책자료에 대한 해석과 판단역량을 배양함으로써 정책문제해결능력 배양을 목적으로 함. 특히 본 교과목을 통해 5급 공개경쟁채용시험인 공직적성시험(PSAT)의 자료해석과 상황판단 역량에도 기여할 수 있어 본 교과목은 ELP과목의 문제해결능력 함양과 직접적으로 연관되어 있음 |
| 411 | 문제해결능력 분야 | 행정학과 | 05655 | 정책문제분석 | 전선1 | 3 | 3 | 본 교과목은 여러 유형의 공공기관 직원에게 요구되는 다양한 정책사례문제들에 대한 해석과 판단역량을 배양함으로써 정책문제해결능력 배양을 목적으로 함. 특히 본 교과목을 통해 공공기관 직무적성시험의 자료해석과 자료추론 역량 향상에도 기여할 수 있어 본 교과목은 ELP과목의 문제해결능력 함양과 직접적으로 연관되어 있음 |
| 412 | 문제해결능력 분야 | 중국언어문화학과 | 04431 | 중국문화와브랜드전략 | 전선1 | 3 | 3 | 중국문화와비즈니스과목은 이론은 강의를 통해 전달되며, 그 과정에서 학생들은 현장에서 어떻게 돌아가는지 사례조사를 하면서 이론과 현실을 연결시키는 연습을 하게 됩니다. 전문 지식인으로서 갖추어야 할 실무능력과 창의적 문제해결능력을 키우는데 초점을 마췄기 때문에 ELP의 문제해결능력 분야의 교과목으로 지정하였습니다. |
| 413 | 문제해결능력 분야 | 사회복지학과 | 02849 | 사회복지현장실습1 | 전선1 | 3 | 3 | 이론으로 배운 사회복지지식과 기술을 실제 사회복지실천현장에 적용해봄으로서 실천적 지식, 기술 및 가치관을 학습하도록 하는 과정이므로 ELP 문제해결력 전공과목에 적절함 |
| 414 | 문제해결능력 분야 | 사회복지학과 | 02856 | 사회복지현장실습2 | 전선1 | 3 | 3 | 이론으로 배운 사회복지지식과 기술을 실제 사회복지실천현장에 적용해봄으로서 실천적 지식, 기술 및 가치관을 학습하도록 하는 과정이므로 ELP 문제해결능력 전공과목에 적절함 |
| 415 | 인성 분야 | 법학과 | 04625 | 미디어와법 | 중핵 | 3 | 3 | 법학전공 인성부분 교과목 영역이 부족하여 학생들의 월활한 elp수료를 위해 신청 |
| 416 | 문제해결능력 분야 | 법학과 | 03256 | 형사법연습 | 전선1 | 3 | 3 | 다양한 형사법 사례를 통한 법조실문 문제해결을 가르치는 과목으로 elp문제해결분야에 맞는다고 판단. |
| 417 | 문제해결능력 분야 | 법학과 | 03734 | 헌법연습 | 전선1 | 3 | 3 | 헌법 사례를 통한 법조실문 문제해결을 가르치는 과목으로 elp문제해결분야에 맞는다고 판단. |
| 418 | 문제해결능력 분야 | 법학과 | 03807 | 행정법연습 | 전선1 | 3 | 3 | 법학전공 연습과목들은 사례를 통한 법조실문 문제해결을 가르치는 과목으로 elp문제해결분야에 맞는다고 판단. |
| 419 | 문제해결능력 분야 | 의생명과학과 | 06471 | 기초세포생물학 | 전선1 | 3 | 3 | 생명체의 기본단위인 세포를 통해 생명체를 이해한다. 생물에너지론, 세포막, 미토콘드리아, 엽록체, 막성소기관 세포외기질(ECM),세포골격등 세포 미세구조와 기능과 관련한 최신의 다양한 세포생물학적 연구를 파악함으로써, 생명연구를 위한 기본소양을 갖춘다. 세포내 소기관과 세포의 특성을 이해함으로써 생명을 이해하고 생명과 관련된 문제를 해결하는 능력을 배양한다. |
| 420 | 문제해결능력 분야 | 소비자주거학과 | 06239 | 스타트업캡스톤디자인 | 전필1 | 3 | 3 | 창업 교과목으로 학생들이 팀으로 작업하여 사회적 수요나 문제를 해결하는 프로젝트 교과목임임 |
| 421 | 인성 분야 | 전학과 | 06780 | 현대사회와거시경제 | 중핵 | 3 | 3 | |
| 422 | 문제해결능력 분야 | 행정학과 | 01959 | 공기업론 | 전선1 | 3 | 3 | 1) 공공기관, 필기시험에서 직무역량평가 확대(2013년 이후) ○ 정부는 2014년부터 295개 공공기관에서 신입사원 채용 시 서류전형 및 전통적 대학전공 중심의 필기전형을 없애고 역량기반지원서, 직무능력평가, 인성검사, 역량면접 등의 전형 방식을 도입하는 방안을 추진하고 있다. 스펙초월 전형을 통해 지원한 공공기관의 업무에 흥미를 가지고 있으며, 얼마나 전문성을 길러 왔느냐는 것이 주된 평가항목이다. ○ 공공기관 신입사원 채용 시 서류전형의 경우 직무역량을 파악하기 위해 전통적 입사지원서 대신 역량기반지원서가 도입될 예정임 ○ 필기전형의 경우 직무적성평가는 공무원 일반공채에서 사용되는 PSAT과 유사한 형태로 구성되며, 현재 많은 공공기관들이 실시하고 있다. ○ 면접전형의 경우에도 역량면접방식이 적극 활용되고 있는 추세이다. 2) 공공기관의 일반적 전형요소 ❍ 주요 공공기관들의 전형요소를 보면 서류전형은 227개 기관, 필기시험은 103개 기관, 면접은 233개 기관, 인․적성검사는 73개 기관이 시행하고 있음(강황선․황성원, 2011: 201) - 필기시험은 전공과목(65개), 일반상식(50개), 어학시험(21개), 논술(46개)을 포함하는데, 인적성검사의 경우 대표적인 유형으로는 언어, 수리, 추리, 공간지각 등인데, 유형을 익히고 연습을 충분히 하여 빠른 시간 내에 최대한 많은 문제를 풀 수 있는 능력이 요구됨 ❍ 면접은 크게 개별면접과 집단면접의 형식으로 이루어지며, 내부적으로 실무면접과 임원진 면접이 진행된다. - 주로 실무면접에서는 프리젠테이션면접, 토론면접, 영어면접 등을 통해 실무지식 및 역량 평가를 진행하며 - 임원진 면접에서는 기본소양 및 인성면접을 진행한다. - 면접시험에 앞서 인성검사를 진행하는 경우도 있음 ❍ 실시시험을 실시하는 공공기관도 9개 기관이 있음 |
| 423 | 문제해결능력 분야 | 공간디자인·소비자학과 | 04088 | 상품기획론 | 전선1 | 3 | 3 | 특정기관의 소비자와 시장을 분석하여 문제를 찾아내고 그 문제를 해결하기 위한 서비스를 기획하는 전 과정을 학습 하는 교과목임. |
| 424 | 문제해결능력 분야 | 공간디자인·소비자학과 | 04091 | 주택정보상담 | 전선1 | 3 | 3 | 주거에 대한 전반적인 지식을 바탕으로 상담해주는 목적을 가진 학과목임. |
| 425 | 인성 분야 | 공간디자인·소비자학과 | 05222 | 소비문화와행복 | 전선1 | 3 | 3 | 소비자가 자신의 소비행동에 대해 잘잘못을 판단하고, 사회구성원 전체가 장기적으로 바람직하다고 추구하는 가치를 소비생활에서 실천할 수 있는 윤리적 소비 능력을 배양하고자 하는 교과목 |
| 426 | 문제해결능력 분야 | 공간디자인·소비자학과 | 05081 | 실내디자인실무와시공 | 전선1 | 3 | 4 | 실내디자인의 내용을 실제의 공간에서 full size로 디자인하여 현실적으로 제작해보는 내용의 학과목임. |
| 427 | 문제해결능력 분야 | 국사학과 | 05613 | 한국고대사주제탐구 | 전선1 | 3 | 3 | 연습과목은 해당 시대 한국사와 관련된 문제를 제기하고, 제기된 문제를 사료-학술논문으로부터 탐색-분석-비판하고, 이로써 자기류의 연구방향을 모색하는 수업이다. 전원이 발표자와 토론자가 되어, 매주 탐색-요약-토론-방향제시라는 하드 트레이닝을, 자체적인 협동 작업을 통하여 수업을 진행한다. 궁극적으로는 과거 체험과 오늘날 체험의 연결고리-Key체험(Word)을 인식하고, 이를 창조적으로 활용하도록 하는 수업이다. |
| 428 | 문제해결능력 분야 | 국사학과 | 05620 | 한국중세사주제탐구 | 전선1 | 3 | 3 | 연습과목은 해당 시대 한국사와 관련된 문제를 제기하고, 제기된 문제를 사료-학술논문으로부터 탐색-분석-비판하고, 이로써 자기류의 연구방향을 모색하는 수업이다. 전원이 발표자와 토론자가 되어, 매주 탐색-요약-토론-방향제시라는 하드 트레이닝을, 자체적인 협동 작업을 통하여 수업을 진행한다. 궁극적으로는 과거 체험과 오늘날 체험의 연결고리-Key체험(Word)을 인식하고, 이를 창조적으로 활용하도록 하는 수업이다. |
| 429 | 문제해결능력 분야 | 생명과학과 | 05566 | 생명과학캡스톤디자인1 | 전선1 | 3 | 4 | 캡스톤디자인(종합설계)교과목은 한 분야에 국한되지 않고, 학문분야별로 습득한 전문지식을 바탕으로 산업체 또는 사회가 필요로 하는 과제 등을 학생들이 팀을 구성하여 스스로 기획하고 문제를 해결함으로써 창의력과 실무능력, 팀워크, 리더십을 배양하도록 지원하는 교육과정으로, 캡스톤디자인 교과목은 전공별 ELP 교과영역 문제해결능력분야와 밀접한 연관이 있음 |
| 430 | 문제해결능력 분야 | 생명과학과 | 05567 | 생명과학캡스톤디자인2 | 전선1 | 3 | 4 | 캡스톤디자인(종합설계)교과목은 한 분야에 국한되지 않고, 학문분야별로 습득한 전문지식을 바탕으로 산업체 또는 사회가 필요로 하는 과제 등을 학생들이 팀을 구성하여 스스로 기획하고 문제를 해결함으로써 창의력과 실무능력, 팀워크, 리더십을 배양하도록 지원하는 교육과정으로, 캡스톤디자인 교과목은 전공별 ELP 교과영역 문제해결능력분야와 밀접한 연관이 있음 |
| 431 | 문제해결능력 분야 | 생명공학과 | 05320 | 생명공학캡스톤디자인 | 전선1 | 3 | 5 | 캡스톤디자인(종합설계)교과목은 한 분야에 국한되지 않고, 학문분야별로 습득한 전문지식을 바탕으로 산업체 또는 사회가 필요로 하는 과제 등을 학생들이 팀을 구성하여 스스로 기획하고 문제를 해결함으로써 창의력과 실무능력, 팀워크, 리더십을 배양하도록 지원하는 교육과정으로, 캡스톤디자인 교과목은 전공별 ELP 교과영역 문제해결능력분야와 밀접한 연관이 있음 |
| 432 | 문제해결능력 분야 | 문화콘텐츠전공 | 05531 | 미디어콘텐츠캡스톤디자인1 | 전선1 | 3 | 3 | 캡스톤디자인(종합설계)교과목은 한 분야에 국한되지 않고, 학문분야별로 습득한 전문지식을 바탕으로 산업체 또는 사회가 필요로 하는 과제 등을 학생들이 팀을 구성하여 스스로 기획하고 문제를 해결함으로써 창의력과 실무능력, 팀워크, 리더십을 배양하도록 지원하는 교육과정으로, 캡스톤디자인 교과목은 전공별 ELP 교과영역 문제해결능력분야와 밀접한 연관이 있음 |
| 433 | 문제해결능력 분야 | 정보통신전자공학부 | 04514 | 종합설계2 | 전선1 | 3 | 4 | 캡스톤디자인(종합설계)교과목은 한 분야에 국한되지 않고, 학문분야별로 습득한 전문지식을 바탕으로 산업체 또는 사회가 필요로 하는 과제 등을 학생들이 팀을 구성하여 스스로 기획하고 문제를 해결함으로써 창의력과 실무능력, 팀워크, 리더십을 배양하도록 지원하는 교육과정으로, 캡스톤디자인 교과목은 전공별 ELP 교과영역 문제해결능력분야와 밀접한 연관이 있음 |
| 434 | 문제해결능력 분야 | 소비자주거학과 | 05345 | 소비자학종합설계 | 전선1 | 3 | 3 | 캡스톤디자인(종합설계)교과목은 한 분야에 국한되지 않고, 학문분야별로 습득한 전문지식을 바탕으로 산업체 또는 사회가 필요로 하는 과제 등을 학생들이 팀을 구성하여 스스로 기획하고 문제를 해결함으로써 창의력과 실무능력, 팀워크, 리더십을 배양하도록 지원하는 교육과정으로, 캡스톤디자인 교과목은 전공별 ELP 교과영역 문제해결능력분야와 밀접한 연관이 있음 |
| 435 | 문제해결능력 분야 | 소비자주거학과 | 05533 | 주거학종합설계 | 전선1 | 3 | 3 | 캡스톤디자인(종합설계)교과목은 한 분야에 국한되지 않고, 학문분야별로 습득한 전문지식을 바탕으로 산업체 또는 사회가 필요로 하는 과제 등을 학생들이 팀을 구성하여 스스로 기획하고 문제를 해결함으로써 창의력과 실무능력, 팀워크, 리더십을 배양하도록 지원하는 교육과정으로, 캡스톤디자인 교과목은 전공별 ELP 교과영역 문제해결능력분야와 밀접한 연관이 있음 |
| 436 | 문제해결능력 분야 | 소비자주거학과 | 05702 | 가구디자인종합설계 | 전선1 | 3 | 4 | 캡스톤디자인(종합설계)교과목은 한 분야에 국한되지 않고, 학문분야별로 습득한 전문지식을 바탕으로 산업체 또는 사회가 필요로 하는 과제 등을 학생들이 팀을 구성하여 스스로 기획하고 문제를 해결함으로써 창의력과 실무능력, 팀워크, 리더십을 배양하도록 지원하는 교육과정으로, 캡스톤디자인 교과목은 전공별 ELP 교과영역 문제해결능력분야와 밀접한 연관이 있음 |
| 437 | 문제해결능력 분야 | 프랑스어문화학과 | 05478 | 프랑스어문화캡스톤디자인 | 전선1 | 3 | 3 | 캡스톤디자인(종합설계)교과목은 한 분야에 국한되지 않고, 학문분야별로 습득한 전문지식을 바탕으로 산업체 또는 사회가 필요로 하는 과제 등을 학생들이 팀을 구성하여 스스로 기획하고 문제를 해결함으로써 창의력과 실무능력, 팀워크, 리더십을 배양하도록 지원하는 교육과정으로, 캡스톤디자인 교과목은 전공별 ELP 교과영역 문제해결능력분야와 밀접한 연관이 있음 |
| 438 | 문제해결능력 분야 | 의류학과 | 05534 | 패션비즈니스캡스톤디자인 | 전선1 | 3 | 4 | 캡스톤디자인(종합설계)교과목은 한 분야에 국한되지 않고, 학문분야별로 습득한 전문지식을 바탕으로 산업체 또는 사회가 필요로 하는 과제 등을 학생들이 팀을 구성하여 스스로 기획하고 문제를 해결함으로써 창의력과 실무능력, 팀워크, 리더십을 배양하도록 지원하는 교육과정으로, 캡스톤디자인 교과목은 전공별 ELP 교과영역 문제해결능력분야와 밀접한 연관이 있음 |
| 439 | 문제해결능력 분야 | 의류학과 | 05687 | 패션포트폴리오캡스톤디자인 | 전선1 | 3 | 4 | 캡스톤디자인(종합설계)교과목은 한 분야에 국한되지 않고, 학문분야별로 습득한 전문지식을 바탕으로 산업체 또는 사회가 필요로 하는 과제 등을 학생들이 팀을 구성하여 스스로 기획하고 문제를 해결함으로써 창의력과 실무능력, 팀워크, 리더십을 배양하도록 지원하는 교육과정으로, 캡스톤디자인 교과목은 전공별 ELP 교과영역 문제해결능력분야와 밀접한 연관이 있음 |
| 440 | 문제해결능력 분야 | 의류학과 | 05686 | 패턴메이킹캡스톤디자인 | 전선1 | 3 | 4 | 캡스톤디자인(종합설계)교과목은 한 분야에 국한되지 않고, 학문분야별로 습득한 전문지식을 바탕으로 산업체 또는 사회가 필요로 하는 과제 등을 학생들이 팀을 구성하여 스스로 기획하고 문제를 해결함으로써 창의력과 실무능력, 팀워크, 리더십을 배양하도록 지원하는 교육과정으로, 캡스톤디자인 교과목은 전공별 ELP 교과영역 문제해결능력분야와 밀접한 연관이 있음 |
| 441 | 문제해결능력 분야 | 아동학과 | 05569 | 아동교육캡스톤디자인 | 전선1 | 3 | 3 | 캡스톤디자인(종합설계)교과목은 한 분야에 국한되지 않고, 학문분야별로 습득한 전문지식을 바탕으로 산업체 또는 사회가 필요로 하는 과제 등을 학생들이 팀을 구성하여 스스로 기획하고 문제를 해결함으로써 창의력과 실무능력, 팀워크, 리더십을 배양하도록 지원하는 교육과정으로, 캡스톤디자인 교과목은 전공별 ELP 교과영역 문제해결능력분야와 밀접한 연관이 있음 |
| 442 | 문제해결능력 분야 | 식품영양학과 | 05570 | 식품영양캡스톤디자인 | 전선1 | 3 | 4 | 캡스톤디자인(종합설계)교과목은 한 분야에 국한되지 않고, 학문분야별로 습득한 전문지식을 바탕으로 산업체 또는 사회가 필요로 하는 과제 등을 학생들이 팀을 구성하여 스스로 기획하고 문제를 해결함으로써 창의력과 실무능력, 팀워크, 리더십을 배양하도록 지원하는 교육과정으로, 캡스톤디자인 교과목은 전공별 ELP 교과영역 문제해결능력분야와 밀접한 연관이 있음 |
| 443 | 문제해결능력 분야 | 소비자주거학과 | 05755 | 주거복지및주택정보상담 | 전선1 | 3 | 3 | 주거에 대한 전반적인 지식을 바탕으로 상담해주는 목적을 가진 학과목임. |
| 444 | 문제해결능력 분야 | 소비자주거학과 | 05758 | 인간행태와공간 | 전선1 | 3 | 2 | 실내디자인의 내용을 실제의 공간에서 full size로 디자인하여 현실적으로 제작해보는 내용의 학과목임. |
| 445 | 문제해결능력 분야 | 일어일본문화학과 | 05707 | 일본학세미나 | 전선1 | 3 | 3 | 일본어를 비롯하여 일본 사회,문화,경제 등 다각면의 심층적인 분석과 토론을 통하여 다양한 문제해결능력을 기르는 과목이므로 ELP 문제해결능력분야 과목과의 연관이 있음 |
| 446 | 인성 분야 | 영미언어문화학부 | 05746 | 영미문학과자아탐구 | 전선1 | 3 | 3 | 문학작품을 활용한 자아탐구를 통해 자신에 대한 깊은 이해와 인성 함양 |
| 447 | 문제해결능력 분야 | 영미언어문화학부 | 03774 | 문화간실무영어 | 전선1 | 3 | 3 | 이 과목은 비즈니스 상황에서의 다양한 문제를 영어로 해결하는 능력을 함양하므로 문제해결능력 교과목으로 적합하다. |
| 448 | 문제해결능력 분야 | 영어영미문화전공 | 03774 | 문화간실무영어 | 전선1 | 3 | 3 | 이 과목은 비즈니스 상황에서의 다양한 문제를 영어로 해결하는 능력을 함양하므로 문제해결능력 교과목으로 적합하다. |
| 449 | 인성 분야 | 국사학과 | 05617 | 한국사기초사료읽기 | 전필1 | 3 | 3 | 기 한국사 전공의 ‘한국사기초사료읽기’ 과목은 한국사를 연구하기 위한 기초적인 사료를 해석하고, 토의하는 수업이다. 사료가 다양한 해석을 가능케 하기 때문에, 매시간 해석-발표-토의를 하는 과정에서, 상대방의 해석을 존중, 비판하는 훈련을 진행한다. 이를 통해 사료해석에 대한 기초적인 훈련과 인성-윤리적인 마음가짐을 함양하는 것을 목표로 한다. |
| 450 | 인성 분야 | 국사학과 | 05618 | 사료로보는한국사 | 전필1 | 3 | 3 | 사료로보는한국사 과목은 한국사를 연구하기 위한 기초적인 사료를 해석하고, 토의하는 수업이다. 사료가 다양한 해석을 가능케 하기 때문에, 매시간 해석-발표-토의를 하는 과정에서, 상대방의 해석을 존중, 비판하는 훈련을 진행한다. 이를 통해 사료해석에 대한 기초적인 훈련과 인성-윤리적인 마음가짐을 함양하는 것을 목표로 한다. |